【用戶現狀及需求】

    為了充分發揮市內名師的師資力量，實現區域優質教學資源共建共享，東莞市市內48所中小學校建設錄播課室，滿足各學校內制作優課、微課的需求。東莞市教育局教研室加裝兩套全高清錄播設備，通過市級教學視頻應用云平臺實現對48所學校錄制的微課優課資源進行統一管理。同時，利用云平臺的直播、互動教研等功能推動全市的數字化教育進程。

    【建設內容】

    在東莞教育城域網基礎上，以東莞市教育網為載體，建成東莞市優課微課教研多合一的教學資源平臺。充分發揮市內的名師力量，錄制海量的優課、微課優質教學資源，實現市內教學資源共建共享的良性循環，滿足學生課前、課后的學習輔導需要。另外，通過專家團隊定期進行優課微課的示范資源建設培訓，加快青年教師成長，提高教師隊伍教學水平，引領東莞市未來的資源建設與應用。

    【解決方案】

    一， 海量優質資源建設

    東莞市48所中小學校安裝全高清錄播系統，利用圖像識別智能跟蹤系統自動完成對教師和學生的動作分析，實現對教師、學生和PC課件的全方位自動跟蹤拍攝和音視頻采集，無需額外的人力幫助智能錄制專業化課程資源。另外，AVA錄播系統能自動獲取教學視頻中的知識點片段并據此進行虛擬分割，從而形成與視頻進度緊密相連的切片點，在保存原視頻文件的同時，高效率制作微課資源。

    二，教學資源應用服務云平臺

    東莞教育局采用分布式錄播系統構建方案。分布集控式錄播系統是以國內領先的嵌入式錄播主機為課室前端設備，錄制后的教學視頻上傳至教學資源云平臺進行統一管理，自動完成歸檔存放，資源內容可按教師、課程、科目、章節等多級分類，形成大區域視頻資源應用中心，整個大區域內視頻資源得以共建共享。

    三， 名師公開課的大規模直播

    教學資源應用云平臺支持學校創建視頻公開課模塊，將校園的優質公開課通過網絡直播到其他校園。每個直播課堂最少滿足350個并發點同時收看，非網絡延時小于1秒，并通過流媒體技術優化，最大限度減少網絡中心帶寬壓力。

    四，網絡互動教研

    通過簡單的活動發起、活動通知、活動參與，教研人員可以通過教學資源應用云平臺實現實時的“桌面式”網絡教研。教研窗口可支持超過100間課室的錄播音視頻實時互動，各個交互點可實現實時的討論交流。當活動結束以后，模塊會自動將教研討論的全程生成文件，供未參與教研的專家觀摩，或者供后期作為案例查閱。

    【應用效果】

    一，推廣

    1，為了切實推動教學信息化的日常運用，東莞市信息中心牽頭組織專家團隊，針對東莞市的教育特色，對市內的重點學校的校長、重點學科的老師進行資源建設與應用的培訓，增強市內教育者對國家教育信息化政策、數字化校園建設與應用和信息化教學設計等信息的了解，真正推動全市的數字化教育進程。

    2，由教研室牽頭組織教授團隊，為市內的一線教師提供建設與教學應用的指導，開展教育信息化等一系列專題培訓，培養教師對信息時代的學校發展與教學改革的意識，保證優質教育資源示范建設工作的順利完成。

    二， 應用

    1，常態化課堂實錄

    時至今日，東莞市已經形成常態化的課堂實錄機制。項目完成后，東莞市市內48所中小學陸續使用錄播課室錄制優課、微課教學資源，積累海量的本地優質教學資源。

    2，名師公開課的定期直播

    由教育局挑選市內的重點名師，定期通過云平臺進行大規模的全市的教學直播，各學校的師生通過云平臺中的直播功能實時觀看名師教學實況。在提高教師教學專業水平、滿足學生拓展視野的同時，真正推動全市的數字化教育進程。

    3， 實時直播教研

    由教研室牽頭組織市內重點學校校長和一線老師開展直播教學課程觀摩活動，通過云平臺的教研互動功能，直接觀看名師教學實況。并利用教學視頻自動生成的S-T行為分析圖了解課堂類型，通過語言或文字進行評課。借助科技手段不斷提高市內教師的授課水平，提高市內教學質量。